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著作日時：2021.04.19.月. 23:30:00 著作者：竹花 忠
同一教材を学習しても同一の能力が形成される保証はない：
同じ本・同じ文章、を、読んだ・学習した、にしても、その理解を果たすために、有効・必要、な知識の持ち合わせが充足しているか不足しているか、で、理解が果たせるか理解が十分に果たせないか違いがでる。
また、理解が果たせたとしても、その理解した知識の使い方を、見極めるのに・見つけるのに、有効・必要、な知識の持ち合わせが充足しているか不足しているかで、使い方・使い道、が見出せてゆけるか否か違いがでる。
同じ本・同じ文章、を読むまでに、学習済みの知識の多寡、学習済みの知識の種類の様態、に応じて、理解の成否も、理解したあとの役立てられ方も、違ってくる。
合法的に学習した知識のバリエーション次第で、各人の才能のバリエーションが決まり、そして、その各人の才能のバリエーションに応じて、本や文章の理解の成否や理解できた知識の使いこなせ方に違いがでることとなる。
従って、同じ本・同じ文章、を、読んだ・学習した、からといって、同じ理解、同じだけの使いこなしが必ず果たせることになるとは限らない。
また、本の内容の中に・文章の中に、見解の相違というか、あるいは、不適切な記述というか、を発見できれば、当然、読んでもその部分の内容は受用しない。
そのことの有無によっても、同じ本・同じ文章、を読んでいても、本からの・文章からの、獲得内容に相違が生じる。